1. Avrupa Konseyi Hakkında Genel Bilgiler
2. Avrupa Konseyi ve Eğitim
3. Okulda Avrupa Projesi
4. Eğitim Personeli Hizmetiçi Eğitim Programı                
5. Avrupa Konseyi Internet Linkleri

"Üstün Zekalı/Yetenekli Çocuklar ve Öğrenciler" Konulu 106. Avrupa Seminerine (15-19 KASIM 2004 - DONAUESCHINGEN) katılan Gülçin Türksever'in raporu

AVRUPA KONSEYİ

Mayıs 1949 yılında kurulan Avrupa Konseyi'nin başta gelen hedefi 44 üye devlet arasında, tüm gerçek demokrasilerin temelini oluşturan ve tüm Avrupalıların hayatlarını türlü şekillerde etkileyen prensip olarak bireysel özgürlüğün, siyasal serbestliğin ve hukuk düzeninin korunmasında birlik sağlamaktır. Bütün üye devletler özgürlük, insan onuru ve bireylerin refahını, hükümet faaliyetleri için kesin ilkeler olarak benimsemekle yükümlüdür. Bugün, Avrupa Konseyi, 800 milyon Avrupalının insan haklarına, demokrasiye ve kanun düzenine olan ortak yükümlülüklerini yapılaştırmaktadır. Türkiye, Avrupa Konseyi'ne 1949 Ağustos ayında katılmıştır.
Avrupa Konseyi savunma hariç Avrupa toplumunun bütün önemli sorunlarını ele alır. Çalışma programına dahil bulunan faaliyet alanları arasında İnsan hakları, medya, hukuki işbirliği, sosyal dayanışma, sağlık, eğitim, kültür, kültürel miras, spor, gençlik, yerel demokrasi, sınır ötesi işbirliği, çevre ve bölgesel planlama ile ilgili konular yer almaktadır.

Sayfa Başına Dön

AVRUPA KONSEYİ VE EĞİTİM

Avrupa Kültür Sözleşmesi, Avrupa Konseyi'nin, eğitim, kültür, kültürel miras, spor ve gençlik çalışmalarının çerçevesini oluşturmaktadır. 48 Avrupa devleti bu sözleşmeye ve Avrupa Konseyi'nin bu konulardaki çalışmalarına katılmıştır.
Konsey'in eğitim programları, Eğitim Yönetim Komitesi (CDED) tarafından yürütülmektedir. Bu Komite Avrupa Kültür Sözleşmesi'ni imzalamış ülkelerin eğitim bakanlıkları temsilcilerinden oluşmaktadır. Eğitim Yönetim Komitesinde ülkemizi Dış İlişkiler Genel Müdürü Doç.Dr.İbrahim ÖZDEMİR temsil etmektedir.

BAKANLAR SEVİYESİNDEKİ KONFERANSLAR
Avrupa Konseyi adalet, eğitim, aile işleri, sağlık, çevre, yerel yönetimler, göçmenler, kadın-erkek eşitliği, emek gücü, medya, kültür, spor, gençlik, v.b. konularda belirli aralıklarla ilgili bakanların katılımıyla Bakanlar Komitesi konferansları düzenlemektedir. Konferanslarda bakanlar, alanlarında ortaya çıkan sorunları incelemekte ve üye devletlerde aynı konularla uğraşan bakanlıklar arasında mevcut olan teması güçlendirmektedir. Ayrıca, birlikte uygulanabilecek projeleri hazırlamakta ve Konsey'in çalışma programına dahil edilmek üzere faaliyetler önermektedir.
Avrupa Konseyi'nin Güney Doğu Avrupa Eğitim Bakanları 3.Gayri Resmî Konferansı "Öğretmenlik Mesleğinin Gelişimin İtici Gücü Olarak Kuvvetlendirilmesi" ana temasıyla 24-25 Nisan 2004 tarihleri arasında İstanbul'da düzenlenmiştir.

EĞİTİM: AVRUPA'NIN GELECEĞİNE YATIRIM
Eğitim, insan haklarının ve temel hakların teşvik edilmesine ve çoğulcu demokrasinin güçlenmesine nasıl yardımcı olabilir? Avrupa halklarını birbirine nasıl yaklaştırır ve karşılıklı anlayış ve güveni getirir? Avrupa hükümetlerine ve vatandaşlarına, toplumların sorunlarını karşılamada nasıl yardımı olabilir? Avrupa Konseyi bu geniş kapsamlı sorunlarla baş etmek için:
- Okullar, yüksek öğretim ve yetişkinler için eğitim amaçlı büyük projeler gerçekleştirmekte;
- Fikir, deneyim ve araştırmaları bir araya getirmekte;
- Bağlantılar, değişim programları, yeni ortaklıklar ve ağlar kurulmasını teşvik etmekte;
- Akademik niteliklerin tanınmasını teşvik etmekte;
- Politika belirleyiciler ve eğitimciler için pratik incelemeler ve el kitapları yayınlamakta;
- Diğer Avrupa kuruluşları ve hükümet dışı kuruluşlarla işbirliği yapmaktadır.

YENİ DEMOKRASİLER İÇİN EĞİTİM YARDIM PROGRAMLARI
İnsan hakları eğitimi ile faal ve sorumlu vatandaşlık için eğitim, çoğulcu demokrasilerin geliştirilmesi için çok önemlidir. Avrupa Konseyi, demokratik dönüşüm içerisindeki ülkelere, bu önemli konularda yeni müfredat ve eğitim kaynakları geliştirmelerinde yardımcı olmak için özel programlar yürütmektedir. Yeni demokrasilerde, oldukça yüksek sayıda politikacı ve uygulayıcı bu yeni yaklaşımlar konularında eğitilmektedir.

DEMOKRATİK GÜVENLİK, SOSYAL DAYANIŞMA VE EĞİTİM POLİTİKALARI
Bu faaliyet, Konsey'in demokratik güvenlik ve sosyal dayanışma için eğitim politikaları alanındaki rolünün bir parçasıdır. Amacı, güncel sorunları süratle ve etkin bir şekilde incelemek ve özellikle:
- Yeni Avrupa kavramındaki önemli eğitim sorunlarını tanımlamak;
- Üye devletlerin eğitim politikalarındaki eğilimleri, önemli konuları ve seçenekleri belirlemek;
- Avrupa boyutunda, karar vericiler, öğretim elemanları, anne-babalar ve Sivil Toplum Örgütleri (STÖ) arasında diyalogu, bilgi değişimini, yeni fikirleri ve iyi uygulamaları yaymaktır.
Bu anlamda, okullarda şiddet, fen eğitiminin güçlükleri, okullarda yeni bilgi teknolojisi, okullarda eşitlik, eğitim reformu için stratejiler gibi konularda raporlar yayınlamıştır.

DEMOKRATİK YURTTAŞLIK EĞİTİMİ PROJESİ
1997'de, katılımcı demokrasinin ve vatandaşların statüsünün anlamını yeniden değerlendirmek amacı ile Demokratik Yurttaşlık Eğitimi (DYE) projesi başlatılmıştır. Temel sorular şunlardır: Yurttaşlık olarak katılım için hangi değerler ve beceriler gereklidir? Bunlar nasıl elde edilebilir ve başkalarına aktarılabilir? Projenin hazırlık aşamasında (1997-2000) faaliyetler, gerekli beceri ve yetiştirme stratejileri üzerindeki incelemelerle sonuçlanmıştır. Ayrıca, "Yurttaşlık mekanları" adı altında, eğitim faaliyetleri ve gerçek yurttaşlık projesi gerçekleştirilmiştir. Projenin sonraki döneminin (2000-2003), yurttaşlık eğitiminin geliştirilmesi ve uygulanmasına, üye devletlerdeki ağ uygulamalarının desteklenmesine ve yurttaşlık faaliyetleri ve ağları için bir Avrupa bilgi merkezi kurulmasına odaklanılması öngörülmüştür. Güney Doğu Avrupa İstikrar Paktı gereğince Avrupa Konseyi demokratik yurttaşlık eğitimi alanındaki faaliyetlerin koordinasyonundan sorumludur.
Avrupa Konseyi Demokratik Yurttaşlık Eğitimi Projesinin 2001-2004 yıllarını kapsayan ikinci safhası "2005 Eğitim Yoluyla Avrupa Yurttaşlık Yılı" çerçevesinde düzenlenecek etkinliklerle son bulacak ve söz konusu yıl, demokratik yurttaşlık eğitimi alanında yeni perspektiflerin ortaya konması için bir başlangıç olacaktır.

Yılın amacı eğitimin/bilginin, sosyal uyumu, karşılıklı anlayışı, kültürler arası diyalogu, dayanışmayı ve insan haklarına saygıyı hedefleyen kaliteli bir demokratik yurttaşlık eğitimi gerçekleştirilmesine yapacağı katkıya dikkat çekmek; demokratik yurttaşlık eğitimini, eğitim sisteminin her düzeyi ve unsurunda yapılacak reformların ve alınacak kararların öncelikli bir amacı haline getirmek; demokratik yurttaşlık eğitimini, üye ülkeler ile dünya ülkelerinde geliştirecek girişimleri gayri resmî katkılar ve kurulacak ortaklıklarla teşvik etmek ve desteklemektir.

Bu anlamda Yıl kapsamında yapılacak faaliyetlerin hedef grubu, eğitimciler, politika ve karar üretenler, aileler, öğrenciler, gençlik dernekleri, öğretmen dernekleri, insan hakları ve eğitim konuları ile ilgilenen sivil toplum kuruluşları, yerel otoriteler ve ticari derneklerdir.
2005 yılı boyunca üye ülkelerde Yıl ile ilgili olarak yapılacak çalışmaların ulusal komiteler vasıtasıyla plânlanıp koordine ve organize edilmesi, bu arada diğer ülke komiteleri ve Avrupa Konseyi ile işbirliği yapılması öngörülmektedir. Demokratik Yurttaşlık Eğitimi ulusal koordinatörlerinin ilgili ülke ile Avrupa Konseyi arasındaki iletişimi gerçekleştirmesi beklenmektedir.

YÜKSEK ÖĞRETİM VE ARAŞTIRMA KOMİTESİ
Konseyin Yüksek Öğretim ve Araştırma Komitesi, Avrupa üniversitelerinin ve yüksek öğretim kurumlarının karşılaştığı sorunlara çözümler arar. Bakanlıkların ve üniversitelerin görüş alış-verişinde bulunacakları ve Avrupa programları geliştirecekleri bir forum oluşturur.
Şimdiki öncelikler arasında, hayat boyu öğrenimde yüksek öğretim, demokratik vatandaşlık için Avrupa incelemeleri, niteliklerin tanınması ve yeni üye devletlerde yüksek öğretim yasalarında reform yapılması konuları bulunmaktadır.

EĞİTİMDE REFORM İÇİN KARŞILIKLI YARDIM
Bu program, yeni üye devletlerin yüksek öğretim kurumları yasalarında reform yapmalarına yardım için hazırlanmıştır. Çalışmalar, danışma ziyaretleri, yüksek öğretimin geliştirilmesindeki ortak konuları inceleyen çok taraflı atölye toplantıları, çok taraflı inceleme ziyaretleri ve kıyaslamalı incelemeler yayınlaması şeklinde yürütülmektedir. Eğitim politikalarının diğer alanları için danışma programları geliştirmektedir.

ÇOK DİLLİ VE ÇOK KÜLTÜRLÜ BİR AVRUPA İÇİN EĞİTİM
Kültürel İşbirliği Konseyi'nin Çağdaş Diller Projesi, demokratik Avrupa çerçevesi içerisinde dil öğrenimine daha çoğulcu bir yaklaşımı teşvik etmeyi hedeflemektedir. Çalışmalar arasında dil politikalarının incelenmesi, daha fazla çoğulculuk için etkin stratejilerin belirlenmesi ve bu kapsamda Avrupa dil belgelerinin geliştirilmesi ve bunlara öncülük edilmesi vardır. Kültürler arası eğitimde, kıyaslanabilir niteliklerin uluslararası düzeyde tanınması ve uluslararası bir öğrenim toplumuna katılmak için yaşam boyu öğrenim konularına önem verilmektedir.

AVRUPA KONSEYİ DİL GELİŞİM DOSYASI PROJESİ
Avrupa Konseyi Bakanlar Komitesi'nin Tavsiye Kararı ile pilot proje olarak uygulaması başlatılan Avrupa Dil Gelişim Dosyası - ADGD (Languages Portfolio), Avrupa Konseyi Dil Politikaları Bölümü tarafından 1998 yılında Avrupa'da çok dilliliği ve çok kültürlülüğü geliştirmek amacıyla pilot bir proje olarak başlatılmıştır. Bu uygulamanın amacı; farklı ülkelerdeki dil öğretim programlarının birbirlerine uyumunun sağlanması ve bireylerin hareketliliğini sağlayacak "yabancı dil becerilerinin" belgelendirilmesidir.
Söz konusu projesi çerçevesinde Bakanlığımız ile Avrupa Konseyi işbirliğinde 23-25 Ekim 2003 tarihleri arasında İstanbul'da bir seminer düzenlenmiştir.

OKULLARDA TARİH ÖĞRETİMİ
Viyana ve Strazburg zirve toplantılarının bir önceliği olarak, "20. Yüzyıl Avrupa'sında Tarih Öğrenimi ve Öğretimi" projesi, orta öğretim sınıflarında kullanılmak üzere 20. yüzyıla odaklanmış öğretmen yetiştirmede reform ve kaynaklar konularında belgeler hazırlamaktadır.
Başlıca ürünleri, 20. yüzyıl öğretiminin çeşitli yollarına dair tarih öğretmenleri için bir el kitabı hazırlanmıştır. Bunu tamamlamak üzere de kadınların tarihini sınıfa taşıyan kişiler, milliyetçilik, Yahudi soykırımı, göç akımları -gönüllü ya da zoraki- konularındaki rehber kişiler için öğretim belgeleri paketi ve orta öğretim sınıflarında tarih öğretimi için kullanılmak üzere filmler üretilmiştir. Proje aynı zamanda, geçen yüzyılı şekillendiren güçleri anlamak için gerekli ve önemli olan yeteneği geliştirmede öğrencilere yardım etmek maksadıyla müzeler, sözel tarih, görsel-işitsel medya ve arşivler gibi çeşitli kaynakların kullanımı üzerinde durmaktadır.

TARİH ÖĞRETİMİNDE REFORM VE DERS KİTAPLARI
Tarih ve tarih öğretimi, demokratik toplumların gelecekteki vatandaşlarına bilgi, beceri ve tavırlar öğrettiği için özel bir öneme sahiptir. Avrupa Konseyi'nin tarih eğitiminde uzun bir geleneği vardır. Şimdi de yeni üye devletlere, tarih müfredatlarını yenilerken, yeni tarih ders kitapları hazırlarken ve tarih öğretmenlerini yetiştirirken yardım ederek bu gelenekten yararlanmaktadır. Bu alanda halen üç büyük program yürütülmektedir: 1) Rusya Federasyonu'nda müfredat ve standart geliştirme, yeni ders kitapları hazırlama ve öğretmen yetiştirme programı; 2) Bulgaristan, Gürcistan, Moldova, Romanya, Rusya Federasyonu, Türkiye ve Ukrayna'nın katıldığı seminerlerin düzenlendiği, projelerin ve öğretim kitlerinin hazırlandığı Karadeniz Girişimi; 3) Ortak tarih kitapları hazırlanması için Ermenistan, Azerbaycan, Gürcistan ve Rusya Federasyonu'ndan yazarların katıldığı Tiflis Girişimi. Avrupa Konseyi, İstikrar Paktı gereğince Güney-Doğu Avrupa'da tarih öğretimi faaliyetlerinden de sorumlu olarak tarih öğretmenlerinin yetiştirilmesi, tarih kaynakları hazırlanması ve gençler için gayri resmi eğitim faaliyetleri düzenlenmesi üzerinde durmaktadır.

OKULDA AVRUPA PROJESİ

Avrupa Konseyi, Avrupa Komisyonu, Avrupa Kültür Vakfı ve Avrupa Parlamentosunca desteklenen ve Merkezi Bonn'da bulunan Koordinasyon Ünitesi'nce organize edilen "Okulda Avrupa Projesi" etkinlikleri 1984 yılından bu yana Bakanlığımız Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü tarafından yürütülmektedir.
"Okulda Avrupa" çalışmaları, Avrupa Konseyi'ne üye ülkelerdeki öğretmen ve öğrencileri Avrupa düşüncesine duyarlı hale getirmeyi amaçlamaktadır. Bu çerçevede tüm üye ülkelerde olduğu gibi, ülkemizde de ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında, 10-13, 14-16 ve 17-19 yaş grubu öğrencileri arasında resim ve kompozisyon yarışmaları düzenlenmektedir.
Yarışma konuları her yıl üye ülke temsilcilerinin katıldığı Uluslararası Avrupa Komitesi Toplantısı'nda belirlenmekte ve Konseye üye ülkelerin öğrencileri aynı temada yarışmaktadır. Konular seçilirken; Avrupa'yı ilgilendiren güncel olaylarla bağlantılı olmasına ve Avrupa Birliği'nin oluşturulmasına katkı sağlamasına dikkat edilmektedir.
Amacı, okul çağındaki gençlerin Avrupa işleriyle ilgilenmelerini sağlamaktır. İlk ve ortaöğretim kurumlarındaki öğrenciler her yıl Okulda Avrupa Koordinasyon Birimi'nce belirlenen ve tüm Avrupalıları ilgilendiren müfredatla bağlantılı bir temada resim ve kompozisyon yarışmalarına katılmaktadır. Yılda yaklaşık 600.000 öğrencinin yer aldığı yarışma konularına İnsan Hakları ve Ben (1998/1999); Birleşik bir Avrupaya Doğru: 21. Yüzyıl Vatandaşları için bir Uğraş ( 1999/2000), Daha İyi bir Çevre-Daha iyi bir Avrupa (2000/2001), Tarihlerimiz - Avrupalı olarak Geleceğimiz (2001/2002), Dünyada Avrupa: İşbirliği ve Dayanışma, Anlayış ve Hoşgörü: Gelecek İçin Uğraş (2002/2003), Kültür ve Spor Yoluyla Avrupa'yı Anlamak (2003- 2004), Değişen Avrupa'nın Bir Yurttaşıyım ( 2004-2005) örnek olarak verilebilir.

Bu çerçevede, her yıl olduğu gibi 2004 yılında da ülkemiz genelinde resim ve kompozisyon yarışmalarında derece alan 17-19 yaş grubundan öğrenciler ile Avrupa Konseyine üye ülkelerden yaklaşık 34 öğrenci için İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü'nün katkıları ile 10-19 Temmuz 2004 tarihlerinde Özdere Tahir Çamur Anadolu Otelcilik Turizm Meslek Lisesi Uygulama Oteli'nde "Uluslararası Ödül Kazanan Öğrenciler" toplantısı düzenlenmiştir.
Sözkonusu yarışmada derece alan öğrencilere yerel, ulusal ve Avrupa düzeyinde ödüller verilmektedir. Ödül kazanan 500-600 civarında Avrupalı öğrenci, diğer üye ülkelerde o yılki ana tema bağlamında düzenlenen ve eğitim amaçlı etkinlikler içeren ziyaret ve gezilere katılma şansını bulmaktadır. Bu çerçevede ödül kazanan öğrenciler için ülkemizde de 1984 yılından bu yana toplantılar düzenlenmekte ve 17-19 yaş grubundan dereceye giren öğrencilerimiz diğer ülkelerde düzenlenen toplantılara gönderilmektedir.
Yarışma ile ilgili genelge öğretim yılının başlamasıyla birlikte tüm ilk ve ortaöğretim kurumlarımıza gönderilmektedir. Ayrıca Milli Eğitim Bakanlığı internet sayfalarının Duyurular kısmında yayımlanmaktadır.
Sayfa Başına Dön

AKADEMİK DOLAŞIM VE TANINMA
Avrupa Bölgesindeki Yüksek Eğitim Niteliklerinin Tanınması Konusundaki Ortak Avrupa Konseyi/ UNESCO Sözleşmesi tanınmayı kolaylaştırmakta ve böylece yüksek öğretimde insan ve fikir değişimini teşvik etmektedir.
Bu sözleşme, 1997 yılı Nisan ayında bir diplomatik konferansta imzaya açılmış olup Şubat 1999'da yürürlüğe girmiştir. Yirmi ülke bu sözleşmeyi onaylamış ve imzalamıştır. Konsey, akademik dolaşım ve tanınma ile uğraşan ulusal bilgi merkezleri arasında kurulan ağın işlemesinde UNESCO ile birlikte çalışmaktadır.
Sayfa Başına Dön

ÖĞRETMENLER İÇİN HİZMET İÇİ EĞİTİM PROJESİ

Bu program, öğretmenlerin başka bir ülkede kısa bir hizmet içi yetiştirme kursuna katılmalarını sağlamak yoluyla mesleki deneyimlerini genişletmelerine yardımcı olmaktadır. Her yıl 1000 kadar yer açılmakta ve bunlar özellikle yeni demokrasilerden gelen öğretmenlere teklif edilmektedir.
Programa göre düzenlenen seminerler daha ziyade Avrupa Konseyi'nin önceliklerini oluşturan demokratik vatandaşlık, insan hakları, kültürler arası eğitim, okul bağlantıları ve değişimleri, modern diller, tarih ve Avrupa eğitim boyutuna tahsis edilmektedir. Okullar arası bağlantı ve değişimlerin Avrupa bütünleşmesine önemli bir katkı oluşturacağını kabul eden Avrupa Konseyi, 1991 yılında Okullar Arası Bağlantı ve Değişim Ağı'nı kurmuştur. Bu ağ:
- Öğretmen yetiştirme yoluyla okul bağlantı ve değişimlerin eğitim yönünü teşvik etmektedir;
- Kalite standartları konusunda yayınlar yapmakta ve devamlı tartışmalar açmaktadır;
- Başarılı okul bağlantıları kurmaları için gerekli alt yapıyı kurmalarında üye devletlere yardımcı olmaktadır.
Avrupa Konseyi Kültürel İşbirliği Kurulu'nun (CDCC) Eğitim Personeli Hizmetiçi Eğitim Programı çerçevesinde, Avrupa Konseyi'ne üye ülkelerde, öğretmenler, okul müdürleri, müfettişler ve rehber öğretmenler gibi eğitim personeli için her yıl 80 civarında 3-5 günlük kurs ve seminerler düzenlenmektedir. Bu programların amacı üye ülkelerdeki eğitim personelinin mesleki tecrübelerini artırmak, eğitimciler arasında bilgi ve eğitim materyali değişimini sağlamak ve kazanımlarını çevrelerine yaymaya yönlendirmektir. Bu seminerlerin konusu çoğunlukla, Avrupa Konseyi'nin, demokratik vatandaşlık ve insan hakları eğitimi, kültürler arası eğitim, günlük hayattaki şiddetle mücadele, tarih eğitimi ve öğretimi, kültürler arası ve inançlar arası diyalog, dil öğretimi ve müfredat geliştirme gibi öncelikli çalışmaları ile bağlantılı olmaktadır.
Semineri düzenleyen ülkelerden ve Avrupa Konseyine üye ülkelerden her yıl 5000"in üzerinde eğitimcinin yararlandığı bu seminerlerle ilgili ayrıntılar, İl Milli Eğitim Müdürlüklerimiz kanalıyla eğitimcilerimize duyurulmakta, ayrıca Bakanlığımız Internet sayfalarının Duyurular kısmında yayımlanmaktadır. İl Milli Eğitim Müdürlükleri yoluyla Bakanlığımıza süresi içerisinde başvurularını yapan adayların, iletişim bilgilerini, mesleki niteliklerini, dil seviyelerini, seminere katılma amaçlarını ve seminer sonrası yapmayı düşündükleri faaliyetleri içeren ve istenen yabancı dilde doldurulmuş başvuru formları, Bakanlığımızca yapılan bir değerlendirmeyi takiben ilgili ülke makamlarına ve Avrupa Konseyi'ne ulaştırılmaktadır. Başvuruların değerlendirilmesi ve katılımcıların seçimi Avrupa Konseyi ve semineri düzenleyen ülke makamlarınca gönderilmektedir. Seminere kabul veya kabul edilmeme durumları doğrudan adaylara ve/veya Bakanlığımıza bildirilmektedir.
Bu program çerçevesinde; Bakanlığımız ve Avrupa İşbirliğinde 03-07 Eylül 2003 tarihleri arasında İstanbul'da " Çok Kültürlü ve Çok İnançlı Bir Toplumda Birlikte Yaşamayı Öğrenmek " konulu bir eğitim semineri düzenlenmiştir.Söz konusu seminere Avrupa Konseyine üye ülkelerden 20 ve ülkemizden 20 öğretmen olmak üzere toplam 40 öğretmen katılmıştır.

"Üstün Zekalı/Yetenekli Çocuklar ve Öğrenciler" Konulu 106. Avrupa Seminerine (15-19 KASIM 2004 - DONAUESCHINGEN) katılan Gülçin Türksever'in raporu

Sayfa Başına Dön

Avrupa Konseyi Önemli Internet Linkleri

Avrupa Konseyi Ana Sayfa

Avrupa Konseyi Eğitim Ana Sayfa

Avrupa Konseyi Eğitim Komitesi

Avrupa Konseyi Demokratik Yurttaşlık ve İnsan Hakları Eğitimi

Avrupa Konseyi Eğitim Personeli Hizmetiçi Eğitim Programları

Avrupa Konseyi Dil Eğitimi

Avrupa Konseyi Dil Gelişim Dosyası

Avrupa Konseyi Okulda Avrupa

Avrupa Konseyi Tarih Eğitimi

Avrupa Konseyi Yüksek Öğretim

Avrupa Konseyi Türkçe

Avrupa Konseyi Faaliyet Takvimi